一、會認的字。 腋（y㨯…‹窩）（腋下） 婪（l㡮）（貪婪） 轆（l㹯周…𘨽†轆） 彭（p㩮g）（姓彭） 俠（xi㡯🠥🠧䧤🠯 嗯（繧） 喻（y㹯–‰（家喻戶曉） 扉（f䓩）（心扉）（柴扉） 呐（n㠯‘喊）（嗩呐） 癮（y琮）（上癮）（棋癮）（毒癮） 囫（h㺯›륜‡） 圇（l㺮）（囫圇） 莎（sh䁯 磁（c㭯づ ‰（磁力）（磁） 鍛（du㠮）（鍛煉）（鍛造）（鍛件） 鑒（ji㠮）（借鑒）（鑒別）（鑒定） 嘔（璵）（嘔吐）（嘔心瀝血） 瀝（l㬯˜”心瀝血） 二、會寫的字。 竊（偷竊）（竊取）（竊笑） 炒（炒菜）（炒麵）（翻炒） 鍋（鐵鍋）（鍋爐）（飯鍋） 踮（踮起）（踮腳） 喲（哎喲） 餓（饑餓）（挨餓）（餓虎撲食） 懼（恐懼）（懼怕）（畏懼） 充（充滿）（充電）（充氣） 簷（屋簷）（房簷）（飛簷） 皺（皺紋）（飯碗）（湯碗） 酸（酸甜）（心酸）（酸楚） 撐（支撐）（撐開）（撐腰） 櫃（櫃子）（衣櫃）（書櫃） 侶（伴侶）（情侶） 娛（娛樂）（歡娛）（自娛自樂） 盒（盒子）（飯盒）（文具盒） 豫（豫劇）（猶豫） 趟（一趟）（幾趟） 誦（朗誦）（吟誦）（誦讀） 零（零錢）（零件）（零售） 編（編寫）（編劇）（編織） 某（某種）（某人）（某事） 三、多音字。 四、辨字組詞。 五、詞語積累。 1.近義詞。 擔憂——擔心 急切——迫切 貪婪——貪心 懼怕——害怕 適宜——適合 隱藏——隱蔽 主張——提倡 重要——緊要 思考——思索 環繞——圍繞 感歎——慨歎 忽略——疏忽 饋贈——贈送 悲慘——淒慘 領悟——領會 鼓勵——激勵（勉勵） 培養——培育 欣賞——觀賞（鑒賞） 依依不舍——戀戀不舍 毫不猶豫——毫不遲疑 滾瓜爛熟——倒背如流 別出心裁——獨出心裁 傾盆大雨——大雨滂沱 浮想聯翩——思緒萬千 悲歡離合——喜怒哀樂 不言而喻——顯而易見 黯然神傷——黯然銷魂 大顯身手——大顯神通 2.反義詞。 擔憂——放心 貪婪——知足 隱藏——暴露 暫時——長久 困難——容易 主張——反對 喜歡——厭煩 重要——次要 忽略——重視 隨便——拘束 鼓勵——打擊 熟悉——陌生 寂寞——熱鬧 模仿——獨創 毫不猶豫——猶豫不決 千篇一律——別出心裁 不言而喻——不可思議 黯然神傷——心花怒放 大顯身手——無能為力 心安理得——問心有愧 牽腸掛肚——置之腦後 滾瓜爛熟——吞吞吐吐 3.量詞積累。 一（匹）惡狼 一（口）唾沫 一（篇）古文 一（個）百音盒 一（隻）口琴 一（盒）撲克牌 一（疊）畫片 一（冊）小書 4.詞語搭配。 （充足）的理由 （如饑似渴）的少年 （沉甸甸）的果實 （嘔心瀝血）的創造 5.詞語歸類。 表示留戀的AABC式詞語： 依依不舍 依依惜別 戀戀不舍 含熟的成語： 滾瓜爛熟 駕輕就熟 爛熟於心 深思熟慮 形容說話做事堅決果斷的詞語： 毫不猶豫 斬釘截鐵 毅然決然 當機立斷 如~如~式的成語： 如癡如醉 如火如荼 如泣如訴 如切如磋 6.成語盤點。 與眾不同 別出心裁 嘔心瀝血 流光溢彩 悲歡離合 黯然神傷 牽腸掛肚 念念不忘 不求甚解 千篇一律 囫圇吞棗 不言而喻 津津有味 依依不舍 如饑似渴 心安理得 一貧如洗 饑腸轆轆 傾盆大雨 滾瓜爛熟 敢作敢為 天長日久 綠林好漢 大顯身手 忠心耿耿 開卷有益 浮想聯翩 如癡如醉 妖魔鬼怪 讀書破萬卷 六、日積月累。 一日無數，百事荒蕪。（陳壽） 讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫） 書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向） 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿） 毒手有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹） 七、佳句欣賞。 1.我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。（動作描寫）《竊讀記》 2.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！（比喻）《竊讀記》 3.這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”《竊讀記》 4.一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。（比喻）《走遍天下書為侶》 5.在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。（比喻）《我的“長生果”》 6.我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。你們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農民的笑容格外燦爛。（擬人）《我的“長生果”》 7.作文，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造。《我的“長生果”》 八、課文主題。 《竊讀記》記述了作者童年時的竊讀經曆和感受，表達了作者對讀書的熱愛和對知識的渴望。 《小苗與大樹的對話》是一篇訪談錄，記述了一名叫苗苗的小學生與季羨林爺爺的對話內容，在輕鬆和諧的談話氣氛中，我們感受到了苗苗的稚氣與禮貌，季羨林爺爺的親切幽默與平易近人，表達了季老對下一代的深切關愛之情。 《走遍天下書為侶》這篇文章，作者以獨自環繞世界旅行，隻能選擇帶一樣東西娛樂的假設開始，引出了“以書為侶”的觀點，進而說明了反複讀一本書如老友重逢，如每日回家，如故地重遊，總會有新的發現，新的收獲，新的驚喜，表達了作者對讀書的摯愛以及用自己的讀書方式將書讀精的獨特見解。 《我的“長生果”》這篇記事散文主要回憶了作者少年時代的讀書生活，闡明了自己讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響。表達了作者對書的濃厚情感和對閱讀的熱愛。 九、單元鏈接與拓展。 1.關於讀書的成語： 表示精讀： 咬文嚼字 含英咀華 字斟句酌 韋編三絕 表示泛讀： 一目十行 十行俱下 淺嚐輒止 不求甚解 表示書讀得多： 博覽群書 學富五車 表示刻苦讀書： 廢寢忘食 手不釋卷 鑿壁偷光 懸梁刺股 囊螢映雪 2.關於讀書的名言： 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 ——[唐]韓愈《古今賢文ⷥ‹𘥭𘧯‡》 讀書破萬卷，下筆如有神。 ——[唐]杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ——[宋]朱熹《觀書有感》 3.關於書的比喻： 教育家說：“書是智慧的鑰匙。” 史學家說：“書是進步的階梯。” 政治家說：“書是時代的生命。” 經濟學家說：“書是致富的信息。” 文學家說：“書是人類的營養品。” 學生說：“書是不開口的老師。” 迷惘者說：“書是心中的啟明星。” 探索者說：“書是通向彼岸的船。” 奮鬥者說：“是是人生的向導。” 求知者說：“書是饑餓時的美餐。” 4.關於讀書的對聯： 願乘風破萬裏浪，甘麵壁讀十年書。——孫中山 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。——[明]顧憲成 一、將下列畫線字的正確讀音寫出來。（4分） 皺紋 _____ 踮腳 _____ 囫圇吞棗 _____ _____ 暫時 _____ 心扉 _____ 嘔心瀝血 _____ _____ 二、讀拚音，寫詞語。（4分） t卵 qi㨠w嫠y㡮 zh䫠ch䓮g b㠮 l皀 （ ） （ ） （ ） （ ） m璵 zh璮g y㺠l㨠y㳵 y㹠g甠l㬀 （ ）（ ） （ ） （ ） 三、給下麵的字加上偏旁，組成新字，再組詞。（8分） 具——（ ）（ ） （ ）（ ） 巨——（ ）（ ） （ ）（ ） 少——（ ）（ ） （ ）（ ） 扁——（ ）（ ） （ ）（ ） 四、近反義詞我會寫。（6分） 近義詞： 貪婪——（ ） 適宜——（ ） 欣賞——（ ） 反義詞： 隱藏——（ ） 熟悉——（ ） 孤獨——（ ） 五、根據意思寫出四字詞語。（4分） 1.留戀，不忍分離。（ ） 2.形容朗讀、背誦得十分流利。（ ） 3.一點兒也不遲疑，堅決果斷。（ ） 4.吃得很有味道或談得很有興趣。（ ） 六、按要求完成句子。（8分） 1.書，被人們稱為人類文明的“長生果”。 （改為把字句） __________________________________________________________________ 2.你不會因為以前見過你的朋友就不願再見到他們了吧？ （改為陳述句） ___________________________________________________________ 3.我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(仿寫句子) ________像___________。 4.這時 我總會想起國文老師鼓勵我們的話 記住 你們是吃飯長大的 也是讀書長大的（給句子加標點） 七、根據課文內容填空。（7分） 1.讀書破萬卷，__________________。 2.__________________，白首方悔讀書遲。 3.讀書有三到，謂______、______、______。 4《竊讀記》的作者是__________ 5.一本你喜愛的書就是一位朋友，______________ 八、口語交際（5分） 著名哲學家培根曾經說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，哲理使人深刻......”，這句話告訴了我們讀書的重要，你喜歡讀什麽書？請你把你喜歡的書推薦給大家，並說一說喜歡它的理由。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、閱讀理解。（20分） （一）課內閱讀。（10分） 竊讀記（節選） 我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。在一排排花花綠綠的書裏，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這裏，原來不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 我害怕被書店老板發現，每當我覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。 我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋簷下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心裏卻高興地喊著：“大些！再大些！” 當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋裏有錢該多好！去吃一碗熱熱的麵條，回到這裏時，已經有人給擺上一張沙發，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書櫃旁，以求暫時的休息。 每當書店的日光燈忽地亮了起來，我才發覺已經站在這裏讀了兩個多鍾頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然後才依依不舍地把書放回書架。 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” 1.“我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短頭發弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。”這裏運用了一係列動詞，如“跨”“踮”“擠”來描寫作者讀書的樣子，請你結合這些動詞，談一談你對這句話的體會。（2分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這句話運用了比喻的修辭手法，你覺得這句話寫得好嗎？說一說理由。（2分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.“我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕鬆”。作者為什麽會覺得渾身輕鬆？此時作者的心情是怎樣的？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.談談你對文中最後畫線句子的理解。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）課外閱讀。（14分） _________的巴爾紮克 法國大作家巴爾紮克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。 一次，他寫一部小說已經（ ）寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到到中午時，巴爾紮克累得實在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾紮克對他說：“我睡一會兒，請你過一小時後叫醒我。記住啊，就一小時。”朋友點頭答應。 一小時很快就到了。朋友看見巴爾紮克睡得那麽香，心想：“他為了擠時間寫作，一點兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺吧。”於是，這位朋友沒有（ ）把巴爾紮克叫醒。一會兒，巴爾紮克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個小時。他馬上生氣了。對著朋友吼起來：“你，你，你為什麽不叫醒我，你可知道我已經（ ）了多少時間嗎？”巴爾紮克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。 被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾紮克奮筆疾書的背影，無奈地搖著頭說：“你呀你，真是借時如命啊！” 1.把短文的題目補充完整。（2分） 2.從下麵的四組詞語中選擇一組你認為最適合的依次填入文中的括號裏。（2分） A.繼續 支持 耐心 延誤 B.持續 堅持 信心 耽誤 C.繼續 堅持 忍心 延誤 D.持續 支持 忍心 耽誤 3.那位朋友為什麽沒有叫醒巴爾紮克，用自己的話來說一說。（3分） _____________________________________________________ 4.請將這篇文章的中心句寫下來。（3分） _____________________________________________________ 5.你認為巴爾紮克有哪些品質值得你學習？結合你的學習生活說一說你今後要怎麽做。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、習作（30分） 書是人類進步的階梯，讀書可以讓我們豐富知識，開闊眼界。如今我們已經步入小學第五年的學習了，相信你一定也讀了不少的書，請你把你和書的故事寫一寫。 要求：內容具體，語句通順，要表達出自己的真情實感，題目自擬。 參考答案 一、zh㲵 di玮 h㺠l㺮 z㠮 f䓩 璵 l㬀 二、偷竊 屋簷 支撐 伴侶 某種 娛樂 猶豫 鼓勵 三、懼 懼怕 俱 俱樂部 櫃 櫃子 拒 抗拒 炒 炒菜 抄 抄寫 編 編造 偏 偏離 四、近義詞：貪心 適合 鑒賞 反義詞：暴露 陌生 熱鬧 五、1.依依不舍 2.滾瓜爛熟 3.毫不猶豫 4.津津有味 六、1.人們把書稱為人類文明的“長生果”。 2.你不會因為以前見過你的朋友就不願再見到他們。 3.天空中的雲像一匹奔騰的駿馬。 4.，：“，，！” 七、1.下筆如有神 2.黑發不知勤學早 3.心到 眼到 口到 4.林海音 5.也是一處你隨時想去就去的故地。 八、略 九、（一）1.這些動詞寫出了“我”對讀書的渴望，以及我“竊讀”時的小心翼翼。 2.好。這是一個形象生動的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲望和對讀書的渴望。 3.雖然腳站得麻木了，但是長時間的讀書卻帶給我精神的愉悅，更加突出了“我”對讀書的熱愛。 4.吃飯長大是指身體需求，讀書長大則指的是精神的成長，心靈的成長。所以說精神方麵的成長對我們來說也十分重要。 （二）1.勤奮寫作 2.持續 支持 忍心 耽誤 3.巴爾紮克每天都用十幾個小時寫文章，這次還寫到了通宵，一個小時到了，朋友看他睡得香，想到他平時都太累了，想讓他多休息一會，所以沒有叫醒他。 4.法國大作家巴爾紮克一生都勤奮寫作。 5.他珍惜時間和熱愛寫作的品質都值得我學習。 十、略 本文到此結束，希望對大家有所幫助呢。 | 
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